Enfants

Le Centre les Airelles est une structure d’accueil et de soins pour enfants polyhandicapés. C’est un établissement de type semi-externat qui reçoit des enfants et des adolescents de 0 à 18 ans. Sa capacité d’accueil est de 30 usagers. Le centre les « Airelles » s’inscrit dans le cadre d’un accompagnement global. Les enfants peuvent ainsi bénéficier de soins, d’éducation, de formation scolaire et de loisirs adaptés. Les axes de l’accompagnement s’appuient sur le quotidien de l’usager dans l’établissement. Ils reposent sur des activités de nature à favoriser l’épanouissement physique et psychique de l’enfant. Ces activités sont transversales aux différentes unités et constituent un support régulier en fonction du projet de chaque enfant. Il s’agit de : Pôle socialisation ; Pôle bien-être et image de soi ; Pôle expression ; Pôle sensori-moteur ; Balnéothérapie ; Equithérapie ; Vidéos :

Un Institut Médico-Educatif (IME) accueille des enfants ou des adolescents ayant des troubles du comportement. Une équipe pluridisciplinaire composée d'éducateurs, enseignants spécialisés, infirmiers, psychomotriciens, orthophonistes, psychologues et psychiatres assure l'éducation, l'enseignement et dans certains cas les soins, la surveillance médicale, une psychothérapie ou des rééducations. La prise en charge vise à favoriser la socialisation, l'acquisition de connaissances, le développement de la personnalité et de l'autonomie. L'accueil se fait en internat ou en externat :

Structure créée pour aider les enfants et les adolescents handicapés à recevoir une éducation et une formation adaptées à leurs besoins, en prenant en compte les aspects psychologiques et psychopathologiques associés à leur déficience intellectuelle. Capacité d’accueil : cet établissement est agréé pour accueillir 45 enfants de 6 à 14 ans, (filles et garçons), en semi-internat, ayant bénéficié d’une orientation par la Commission des Droits et de l’Autonomie (CDA). Financés par l'Assurance Maladie en fonction du coût journalier :

Les SESSAD offrent un soutien et une assistance aux familles en accompagnant les enfants et les adolescents atteints de déficiences intellectuelles, motrices ou auditives et en favorisant leur inclusion scolaire et leur autonomie. Les services sont adaptés aux besoins de chaque enfant et comprennent des moyens médicaux, paramédicaux, psychosociaux, éducatifs et pédagogiques :

Unité d’Enseignement Général : Âgés de 3 à 16 ans. Interne, externe et demi-pensionnaire. Objectifs : Dispenser les apprentissages scolaires ; Assurer l’apprentissage et le développement de la parole et du langage ; Développer la pratique et les différentes modalités de la communication (LSF,orale+LPC) ; Autonomiser et valoriser ; Promouvoir les activités artistiques. Service de Soutien à l’Education Familiale et à l’Intégration Scolaire : Âgés de 3 à 20 ans.Surdités légères, moyennes, sévères, profondes. De la maternelle à l’entrée à l’université. Objectifs : Acompagner les usagers dans la scolarité en milieu ordinaire ; Accompagner la famille pour une meilleure compréhension des conséquences du handicap sur l’évolution sociale et scolaire de leur enfant ; Accompagner les équipes pédagogiques dans l’adaptation d’enseignement des jeunes sourds. Unité d’Enseignement Professionnel : Filière de formation adaptée aux jeunes de 16 à 20 ans. Surdités moyennes, sévères, profondes. Objectifs : Consolider les bases par une remise à niveau générale ; Sensibiliser à l’activité professionnelle ; Acquérir des compétences professionnels :

Unité d’Enseignement Général : Agés de 4 à 15 ans. Présentant un développement moyen avec ou sans trouble associés ou présentant un déficit grave de la communication. Objectifs : Développer l’autonomie ; Favoriser la socialisation pour une meilleur intégration et insertion ; Valorise la communication ; Acquérir les compétences et connaissances scolaires. Service de Soutien à l’Education Familiale et à l’Intégration Scolaire : Agés de 3 à 16 ans. Retard de développement : Troubles autistiques ; Autres troubles du comportement et/ou des troubles de la communication. Objectifs : Amener l’enfant à se situer dans son milieu familial, socioculturel en lui donnant un rôle d’acteur ; Permettre la prise de conscience de soi et de l’autre ; Favoriser l’acquisition d’une plus grande autonomie. Unité d’Enseignement Professionnel : Filière de formation adaptée aux jeunes de 14 à 20 ans. Objectifs : Mise à niveau générale ; Sensibilisation à la formation professionnelle ; Accompagner à la découverte du monde du travail à travers les chantiers écoles ; Permettre la détermination/initiation en entreprise ou au centre ; Mettre en place des actions de Préformation/préapprentissage en entreprise :

Le Centre les Airelles est une structure d’accueil et de soins pour enfants polyhandicapés. C’est un établissement de type semi-externat qui reçoit des enfants et des adolescents de 0 à 18 ans. Sa capacité d’accueil est de 30 usagers. Le centre les « Airelles » s’inscrit dans le cadre d’un accompagnement global. Les enfants peuvent ainsi bénéficier de soins, d’éducation, de formation scolaire et de loisirs adaptés. Les axes de l’accompagnement s’appuient sur le quotidien de l’usager dans l’établissement. Ils reposent sur des activités de nature à favoriser l’épanouissement physique et psychique de l’enfant. Ces activités sont transversales aux différentes unités et constituent un support régulier en fonction du projet de chaque enfant. Il s’agit de : Pôle socialisation ; Pôle bien-être et image de soi ; Pôle expression ; Pôle sensori-moteur ; Balnéothérapie ; Equithérapie ; Vidéos. Elles sont complétées par des sorties éducatives mensuelles. Des groupes de paroles à destination des parents constituent un élément de l’accompagnement familial :

L'établissement accueil 124 enfants adolescents et jeunes adulte de 6 à 20 an et plus. Nous accompagnons des jeunes qui présentent des déficiences intellectuelles et/ou des difficultés sociales et familiales :

Ce service de soins possède un agrément pour 50 jeunes, déficients intellectuels (avec des troubles associés ou pas), âgés entre 0 et 20 ans. L’accompagnement de ces jeunes et ou de leurs familles est répartie sur 120 jours par an soit de septembre à juillet. Attentif au respect des dimensions pédagogiques, éducatives et thérapeutiques des prises en charge, le SESSAD fait de chaque projet individuel une action « sur mesure ». Projet et missions : Favoriser l’intégration scolaire et professionnelle des jeunes ; Favoriser l’acquisition de l’autonomie ; Conseiller et accompagner la famille et l’entourage ; Aider au développement psychomoteur et psychoaffectif des jeunes :

Un Institut Médico-Educatif (IME) accueille des enfants ou des adolescents ayant des troubles du comportement. Une équipe pluridisciplinaire composée d'éducateurs, enseignants spécialisés, infirmiers, psychomotriciens, orthophonistes, psychologues et psychiatres assure l'éducation, l'enseignement et dans certains cas les soins, la surveillance médicale, une psychothérapie ou des rééducations. La prise en charge vise à favoriser la socialisation, l'acquisition de connaissances, le développement de la personnalité et de l'autonomie :

Le SESSAD René Haltebourg accueille 79 enfants, adolescents, jeunes adultes âgés de 3 à 20 ans, présentant difficultés diverses qui entravent leurs apprentissages, leurs relations avec les autres et plus globalement leur développement. L’objectif du SESSAD est de permettre à l'enfant et au jeune de continuer à évoluer dans son cadre de vie familial, scolaire, ou professionnelle et de développer au mieux ses compétences sociales :

Le SESSAD du Centre Espoir accueille 50 jeunes de 0 à 16 ans qui ont fait l'objet d'une décision d'orientation de la MDPH pour retard d'acquisitions et/ou de développement. Les missions du SESSAD se déclinent en plusieurs actions : Assurer l’accompagnement précoce de l’enfant en situation de handicap ; Assurer le soutien à l’inclusion scolaire et l’acquisition de l’autonomie des enfants ou des adolescents ; Favoriser et développer les conditions de l’épanouissement des enfants et des adolescents dans des domaines divers : social, psychologique, éducatif et médical :

Accueil, information et accompagnement des personnes handicapées et de leurs familles ; Évaluation des besoins de compensation du handicap ; Attribution de prestations (AAH, PCH, AEEH) ; Orientation scolaire, professionnelle et médico-sociale ; Délivrance de cartes mobilité inclusion (invalidité, priorité, stationnement). Accès unifié aux droits et prestations prévus pour les personnes handicapées en Guadeloupe. Plan personnalisé de compensation (et/ou un plan personnalisé de scolarisation pour les enfants) :

Première association en Guadeloupe à veiller au bien être des personnes handicapées, à défendre leurs droits, à animer leur quotidien. Assure la gestion d’établissements médico-sociaux afin de garantir à ces personnes soins, logement et tremplin entre milieu professionnel protégé et milieu ordinaire. Dès sa création, la KAHMA s’est engagée dans des actions concrètes (représentation au Conseil Economique et Social, aides à domicile, commission d’accessibilité…) avec un objectif clairement affirmé, à savoir donner leur vraie place aux personnes handicapées tant dans la vie sociale, culturelle que dans la vie économique de la Guadeloupe :

Structure créée pour aider les enfants et les adolescents (6 - 18 ans) handicapés à recevoir une éducation et une formation adaptées à leurs besoins, en prenant en compte les aspects psychologiques et psychopathologiques associés à leur déficience intellectuelle. Divers circuits de ramassage sont mis en place sur toute la grande-terre pour conduire les enfants à l'institution. Financés par l'Assurance Maladie en fonction du coût journalier :

L’IME est un établissement qui évolue sur 2 sites géographiques différents (unité IMP à Pointe-à-Pitre et unité IMPRO à Petit-Bourg) qui accueille les enfants, les adolescents et les jeunes adultes de 4 à 20 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés, ou un retard d'acquisitions scolaires et de développement. Toute personne en situation de handicap participe à la vie de la société et bénéficie d'un accompagnement adapté pour la réalisation de son projet de vie. Les objectifs du dispositif d’accompagnement médico-éducatif : Contribuer à l’épanouissement et au bien-être global des enfants, des adolescents et des jeunes adultes ; Développer l’autonomie et la confiance en soi des jeunes accueillis ; Permettre aux jeunes de développer leurs capacités et leurs compétences, afin de favoriser leur inclusion sociale. L’IME offre un accompagnement global : Educatif ; Pédagogique ; Professionnel ; Thérapeutique ; Social. L’organisation du transport des Bénéficiaires (matin et soir) est mise en place la structure. Des points de ramassage sont convenus entre l’établissement et la famille :

L’IME est un établissement qui évolue sur 2 sites géographiques différents (unité IMP à Pointe-à-Pitre et unité IMPRO à Petit-Bourg) qui accueille les enfants, les adolescents et les jeunes adultes de 4 à 20 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés, ou un retard d'acquisitions scolaires et de développement. Toute personne en situation de handicap participe à la vie de la société et bénéficie d'un accompagnement adapté pour la réalisation de son projet de vie. Les objectifs du dispositif d’accompagnement médico-éducatif : Contribuer à l’épanouissement et au bien-être global des enfants, des adolescents et des jeunes adultes ; Développer l’autonomie et la confiance en soi des jeunes accueillis ; Permettre aux jeunes de développer leurs capacités et leurs compétences, afin de favoriser leur inclusion sociale. L’IME offre un accompagnement global : Educatif ; Pédagogique ; Professionnel ; Thérapeutique ; Social. L’organisation du transport des Bénéficiaires (matin et soir) est mise en place la structure. Des points de ramassage sont convenus entre l’établissement et la famille :

L’ITEP Richeplaine est une structure médico-sociale accueillant des enfants et des adolescents qui présentent des troubles du comportement sans déficience, qui perturbent leur socialisation et leur accès aux apprentissages. L’enseignement est dispensé soit au sein de la structure à travers des Unités d’Enseignements (UE), soit en scolarisation à temps partiel dans les classes ordinaires ou spécialisées. Certaines personnes accueillies bénéficient d’une prise en charge dans une Unité d’Enseignement Externalisée (UEE). L’orientation vers l’ITEP Richeplaine est prononcée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) du département de résidence de l’enfant :

Par agrément préfectoral en date du 30 septembre 1998, l’autorisation a été accordée à l’AGHIL, pour créer, à Saint Claude, un SESSAD, rattaché au Centre de Soins et d’Accueil pour enfants polyhandicapés « Les Airelles » situé à Baie Mahault et destiné à accueillir, en ambulatoire, 35 enfants et jeunes de 0 à 20 ans atteints de : Polyhandicaps, Déficiences motrices, Dyspraxies (visio-spacial). Domaine d'intervention : Ses interventions s'effectuent dans les différents lieux de vie ou d'activité de l'enfant (à domicile, en milieux scolaire, culturel et de loisirs, de rééducations et de soin) et dans les locaux du service. Elles se font par une équipe pluridisciplinaire, en ambulatoire, sous couvert du secret médical et du secret professionnel soit : de manière directe, auprès de l'enfant, de sa famille ou de son assistant(e) maternel(le) ; de manière indirecte, sur l'environnement sous forme partenariale ou conventionnelle. Le SESSAD intervient au niveau des communes suivantes : Goyave, Capesterre-Belle-Eau, Trois-Rivières, Gourbeyre, Vieux Fort, Basse-Terre, Saint-Claude, Baillif, Vieux Habitants, Pointe Noir, Deshaies et les Saintes :

L’établissement offre une capacité d’accueil de 55 places, un internat et un externat pour les enfants et les adolescents âgés de 6 à 18 ans, présentant des déficiences intellectuelles associés ou non à des troubles du développement psychique et/ou moteur. L’établissement assure le transport de ses bénéficiaires pour la prise en charge quotidienne. Objectifs : Favoriser l’adaptation psycho-social ; Permettre l’acquisition d’une autonomie optimale ; Contribuer à l’épanouissement personnel ; Promouvoir l’insertion socioprofessionnelle de ses bénéficiaires. Activités : Atelier cuisine, Buanderie, Espaces verts et agricoles, Sport, Pêche, Coiffure et esthétisme, Création artisanale, Théâtre, Eveil musical, Chant et musiques traditionnelles, Expression corporelle (danse traditionnelle, salsa, RnB, …) :